1. Выбирать материал. Это могут быть нетрудные теоретические проблемы.
2. Могут быть задания, требующие решения в устном виде. Комплексные задания раз-делить на определенные этапы и все решают их в группах.
3.Справочники, учебники должны заставить повторить учебный материал. Это,когда в
группе - слабые учащиеся, задача учителя прогнозировать вопросы и варианты решения
в ходе групповой работы.
4. Учитель дает вводное задание, ставит вопросы, погает тем, кто оказался в беде,
указывает источник, где найти материал.
5. Направляет группу для нахождения необходимых идей. Следит за темпом работы и за
правильностью.
6. В конце урока учитель подводит итоги. Никто не знает, кто выступит из группы.
Почему в некоторых группах не все ошибки были замечены?Некоторые учащиеся не
принимали участие в групповой работе. Как улучшить групповую работу?
Комментариев нет:
Отправить комментарий