четверг, 8 августа 2019 г.

Refleksioon-neljapäev.

Refleksioon-neljapäev.

 Оценивание.

На лекции сегодня рассматривали оценивание.

 Рассматривалии, что такое оценивание, зачем оценивать, как оценивать.  Рассматривали формирующие оценивание и чем оно отличается от обычного оценивания. Что даёт формирующее оценивание. Кто рассматривает это оценивание. (  Самооценивание - раезультат оценивания- оценивание учителя - оценивание родителя)   В какой работе лучше его использовать. Рассматривали критерии оценивания. Работали в группах. Составляли в группе оценивание для 6 класса к определённой работе, однако не успели её представить.
  Составляли блок схему и алгоритм, который поможет спланировать деятельность учителя и ученика.   Рассматривали , что такое алгоритм  на простых примерах. Например, как сделать пельмени.  Надеюсь, я смогу использовать блок схемы.
  Познакомились с электронной средой . Новым для меня были "õpimärk" (open badege).  Прекрасно будет работать в начальной школе. К тому  же очень хорошо мотивирует, нет отрицательных оценок. В групповой работе мы  придумали медали : золото, серебро и бронза. Получили мног ссылок, где можно всё посмотреть.
  Мозг кипел, но работать было интересно.

 Спасибо.
                                                   Refleksioon - kolmapäev
Refleksion -kolmapäev.
В среду на лекции рассматривали программу развития  ( Marsh&Willis1993), рассматривали все программы от государственной до школьной программы.

Анализировали по определённым критериям школьную программу по информатике, выбранной из интернета, рассматривали стратегии,методы, принципы и стили работы.
 познакомились с программой LePlanner.net, Digoõpik  по информатике.
 Было очень познавательно и интересно.
 Все эти знания мне пригодятся в этом учебном году для сотавления программы по информатике для 3 класса и в поурочном планировании.
 Я не учитель информатики, а учитель начальных классов, поэтому для меня все  важно и  интересно.
 Спасибо.
Прошу прощения за задержку ответа.  Вчера /07.08/ я напечатала ответ,  но сегодня утром /08.08/ убедилась , что отправила refleksion на почту.
 Г.   Март Ваши  замечательные кружочки меня поразили. Замечательная  программа для учителя и ученика между которыми  установлена обратная связь.

вторник, 6 августа 2019 г.

Уважаемый Март.
Первое знакомство с компьютером  было в школе, в кабинете директора. Мне разрешили использовать его вместе печатной машинки.
Первое знакомство с информатикой у меня было на курсах информатики у г. Рождественской. 

вторник, 25 октября 2011 г.

Дошколята.: Митинг учителей Эстонии.

Дошколята.: Митинг учителей Эстонии.: Сегодня 25 октября на площади перед государственным собранием состоялся
митинг учителей Эстонии в поддержку требований повышения заработной платы.

четверг, 29 сентября 2011 г.

Примите участие в проекте «Гений русской науки»!


Гений русской науки

Внимание! Внимание!

2011 год объявлен Юнеско годом М.В. Ломоносова. Что это за человек? Почему, спустя 300 лет со дня его рождения не только его соотечественники, но и все человечество помнит о нем?
Об этом удивительном человеке вы сможете узнать много интересного в ходе сетевого проекта «Гений русской науки», который будет проходить на сайтеNachalka.com c 10 по 30 октября 2011 года.
Жизнь Михаила Васильевича Ломоносова - яркий образец служения Отечеству, стремления к познанию, самореализации в разнообразных  сферах жизнедеятельности: в науках, в общественной деятельности, в поэзии, в филологии, в искусстве, достижения вершин в собственном личностном росте.
Для участия в сетевом проекте «Гений русской науки» мы приглашаем учащихся 3-4 классов.  Это могут быть классные или семейные команды. Количество участников команды от трёх человек и более.

В ходе проекта «Гений русской науки» вы

  • познакомитесь с личностью М.В.Ломоносова,
  • постараетесь ответить себе на вопрос  «Гениями рождаются или становятся?»,
  • задумаетесь, чему сможете научиться у этой выдающейся личности,
  • решите, как сделать себя лучше и успешнее в нашем быстро развивающемся мире.

Если вы умеете

  • понимать и пересказывать научную статью без искажения фактов;
  • имеете навыки работы с бумажными и электронными энциклопедиями;
  • выполнять работу по инструкции.
  • работать в команде.

Если вы владеете навыками работы

  • на персональном компьютере;
  • в Интернете (электронная почта, регистрация на сайте, надёжность пароля, пользование поисковыми системами, безопасное поведение в Интернете);

Приглашаем принять участие в учебном сетевом проекте

«Гений русской науки»

вторник, 2 августа 2011 г.

Диск авторов "Началки" в издательстве "Сентябрь"

Новый диск для учителей начальной школы - Павел Антошкин
В минувшую пятницу мы наконец-то получили с завода первый (и, надеюсь, не последний) тираж нового диска, который мы делали совместно с командой сайта nachalka.com, возглавляемой Марией Смирновой, учителем начальных классов одной из московских школ.

Для оформления диска мы использовали специально заказанную для этого акварель. Художницу, Викторию Кирдий, в ЖЖ многие хорошо знают :) ([info]kirdiy).



В этом проекте колоссальную работу проделала команда Марии Смирновой. На диск вошло чуть больше сотни уроков (презентации и методические рекомеднации по проведению уроков с их использованием), разработанных активными участниками сообщества сайта Началки. Все материалы - авторские, они использовались и продолжают активно использоваться авторами в своей работе с собственными учениками. В данном случае диск сделан учителями начальной школы для учителей начальной школы (живой опыт, отработанный на практике). С чистой совестью рекомендую обратить на него внимание как учителям, так и родителям младшеклассников.

Диск продается в интернет-магазине.

Оглавление

Учитесь с нами, учите как мы, учите лучше нас!

вторник, 12 апреля 2011 г.

Математика. Диаграммы. Ноутбук

Сообщение из блога Ольги Асафьевой
Математика. Диаграммы. Ноутбук

Математика, тема "Круговые диаграммы", объясняется для чего нужны (это понятно) и как их строить (а вот это я не поняла,  для чего 4-классникам самим строить диаграмму, используя понятие центрального угла). Следующая тема - столбчатые и линейные диаграммы. Решила, что нужно детям эти диаграммы на экране показать. Стала готовить презентацию. Не складывалось с темой диаграмм. Вместо темы пришла в голову "гениальная мысля": "И зачем это я сама буду все строить? Научу-ка своих Шумников! И круговая, и столбчатая, и линейная, и какую желаете?" С чувством готовности к завтрашнему уроку математики села читать литературу.
И научила. Обучение сначала общее, экранно-теоретическое, затем индивидуально-парно-практическое. Кто тест выполняет, кто диаграмму строит.
К сожалению в компьютерном классе стоит Линукс, поэтому работали в порядке "живой очереди" на ноутбуке. Успели не все. Но самые настойчивые пришли и после обеда, даже на одном стуле сидели, так увлеклись. Завтра продолжим, а пока "Диаграммы 4 "Б"