среда, 4 ноября 2009 г.

Полезные речевые шаблоны


от orangefrog.ru 

Я всегда была против речевых шаблонов, считая, что они мешают общению и пониманию. Как можно найти общий язык, если слова одинаковые, но каждый участник коммуникации понимает их по-своему? Кроме того, привычка к некоторому набору речевых конструкций сильно обедняет речь. И все-таки шаблоны могут приносить пользу. Сначала хотела написать “в воспитании детей”, но, видимо, что-то подобное нужно и взрослым, например, осваивающимся в новой стране.

Мы, конечно, будем говорить о шаблонах для детей:

воскресенье, 1 ноября 2009 г.

Литературный марафон для младших школьников


Хоть регистрация на Марафон и завершилась, но, возможно, учителям начальной школы понравится сама идея и необычная форма проведения интернет-проекта и они что-то возьмут для себя? 

Источник http://www.nachalka.com/


Новости сайта Nachalka.com, 1 ноября

Внимание! Внимание! С 1 по 30 ноября на Началке книжкин праздник!

Мы "Денискины рассказы"
 Любим и читаем сразу!
 Не отложим на "потом",
 Вместе сядем и прочтем!


Опубликованы вопросы литературной викторины.




Составила ее для вас учитель начальных классов Светлана Анатольевна Шейкина. На прохождение этого этапа у вас 14 дней.
Каждая команда отвечает на вопросы один раз, поэтому торопиться не надо. Приступайте тогда, когда будете уверены в своих силах. Внимательно прочитайте инструкцию!

Памятные даты


Самуи́л Я́ковлевич Марша́к (1887—1964) — русский советский поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Самуил Маршак родился 3 ноября 1887  в Воронеже,в семье заводского мастера Якова Мироновича Маршака.
Раннее детство и школьные годы Самуил провёл в городке Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель словесности привил любовь к классической поэзии, поощрял первые литературные опыты будущего поэта, и считал его вундеркиндом.
Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки Владимира Стасова, известного русского критика и искусствоведа, который принял горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасова Самуил переезжает в Петербург и учится в одной из лучших гимназий. Целые дни проводит он в публичной библиотеке, где работал Стасов.
В 1904 в доме Стасова Маршак познакомился с Максимом Горьким, который отнёсся к нему с большим интересом и пригласил его на свою дачу в Ялте, где Маршак долго жил.
Когда семья Горького вынуждена была покинуть Крым, Маршак вернулся в Петербург, куда к тому времени перебрался его отец, работавший на заводе за Невской заставой.

пятница, 30 октября 2009 г.

Математика - "Деление с остатком"

Уважаемые коллеги.
В 4 классе по математике дети знакомятся с темой "Деление с остатком", но в учебнике не дан алгоритм решения таких примеров. Поэтому я поискала в старой методической литературе и нашла очень простой алгоритм решения примеров на деление с остатком. Когда перед детьми был алгоритм, то у многих прошли трудности в решении таких примеров. Представляю его здесь. Надеюсь, что данный материал кому-то поможет в работе.

43 : 6 = 7 (ост. 1)

Рассуждаем так:

 " Число 43 не делится на 6 без остатка.
 Найду самое большое число, которое меньше 43, но делится на 6. Это число 42.

 Вычисляю:       42 : 6 = 7 .

 Найду остаток: 43 - 42 = 1. Остаток меньше делителя:  1 < 6 .

 Проверю:          6 • 7 + 1 = 43  ".


Проверь, верно ли выполнено деление с остатком:
  1.  75 : 9 = 8  (ост. 3) 
  2. 12 : 5 = 1 (ост. 7)
  3. 65 : 7 = 8 (ост. 9)
  4. 43 : 4 = 10 (ост. 3)

Труд- оригами "Стаканчик"



Уважаемые коллеги. Представленная презентация сделает объяснение учителя на уроке труда более наглядным.
Совет: перед уроком лучше сделать стаканчик самому, тогда будут понятны сложные моменты, и на уроке можно будет обратить внимание детей на эти моменты.

пятница, 16 октября 2009 г.

Текст-описание.

План.
1. Когда и кто подарил тебе эту игрушку?

2. Её внешний вид: голова, лицо(мордочка), глаза, нос, щёки, выражение лица;
туловище, руки, ноги(лапки); костюм (во что одета).
3. В какие игры ты любишь играть с этой игрушкой?
4. За что ты её особенно любишь?
На отдельном листе А-4 описать свою любимую игрушку или животное, нарисовать её.
Этот план даю в помощь к выполнению домашнего задания по русскому языку.
Нина Ивановна.

четверг, 15 октября 2009 г.

Осенняя конференция в Таллинне "Õppijalt õppijale" 29.10.2009


Tallinna Haridusamet, Tiigrihüppe Sihtasutus ja eKool korraldavad 29. oktoobril 2009 Tallinna Reaalkoolis õpetajatele ning koolijuhtidele e-õppe konverentsi „Õppijalt õppijale".
Konverentsi eesmärgiks on võimaldada õpetajatel-praktikutel koostöös õpilastega tutvustada oma kogemusi infotehnoloogia abil õppimise ja õpetamise huvitavamaks muutmisel.
Konverents algab saalis kell 09.00, järgnevad praktilised töötoad:
  • tehnika kasutamine õppetöö läbiviimisel,
  • interaktiivse tahvli kasutamine,
  • õpikeskkonnad,
  • veebipõhised õppevahendid,
  • ainepõhised tarkvarad,
  • praktilised oskused,
  • infosüsteemid koolis.
Konverentsil esinevad ja jagavad kogemusi e-õpet aktiivselt rakendavad õpetajad ja õppejõud üle Eesti. Sellel aastal tutvustavad oma kogemust ka lasteaiaõpetajad.
Konverentsile saab registreerida aadressil: http://expo.ekool.eu/

Жильцы старого дома


Мультфильм по мотивам рассказа Паустовского "Жильцы старого дома".


Обнаружено здесь

Будни учителя-блоггера

Для активного использования в обучении такого инструмента, как блог, может не хватать компьютеров в школе и дома, у детей, может не хватать знаний в области ИКТ, причем, и у детей, и у самого учителя, может, еще чего-то не хватать... многого! Но есть главное - желание учителя меняться самому, делиться знаниями с ребятишками, заражать их своим интересом... Прочтите этот пост в блоге учительницы начальной школы с Кубани, вам многое станет ясно:


Сегодня пришла в школу к концу занятий, провели   кружок информатики. Дети были рады! И хотя мы не попали в компьютерный (не наше время:(, с одной стороны обидно, с другой радует - все 12 компьютеров работают, ребята ищут материалы к урокам в интернете, пусть скорость ма-а-а-аленькая, дома инета вообще у многих нет), поработали на родном ноутбуке. Учились делать слайд презентации: вставлять картинку (собственный рисунок), определять нужный размер, подбирать оформление картинки, анимацию. Учились набирать на слайде текст, подбирать размер шрифта, анимацию. Каждый делал слайд со своим рисунком. Вот было обидно тем, кто поленился сделать портрет кота! Нет портрета - нечего делать и за компьютером, а хочется:). Договорились, что в понедельник продолжим обучение.
Фон презентации выбирали все вместе, и большинством голосов выбрали то, что выбрали. Сначала подбирали различную анимацию, особенно для текса, путем проб. И вдруг Настя находит "ветер"! Всё! "Хочу как у Насти".
Дети стояли за спиной и смотрели, как делать, куда нажимать, где искать. В итоге те, кто делал свой слайд позже, практически не нуждались в моих подсказках.
Что у нас получилось можно посмотреть здесь (первый слайд и анимацию перехода со слайда на слайд делала я).

Источник: ОСА - блог учителя начальных классов
Примечание: учитель. Ольга Ситтиковна, ведет свой собственный блог, а это блог класса, в котором она работает.

четверг, 8 октября 2009 г.

Социальная реклама: "Поиграйте с ребенком!"